「大腦性視障兒童之學習需要－教師培訓課程」2015

為期六天的第七屆「大腦性視障兒童之學習需要－教師培訓課程」，已於2015年 2月2日至4日及9日至11日順利完成。課程由香港教育局贊助，心光盲人院暨學校及香港盲人輔導會聯合主辦，為24 位在特殊學校工作之教育工作者提供了內容豐富之培訓。由 2009年至今，已有超過二百名特殊教育工作者，當中包括老師、職業治療師、物理治療師、語言治療師、教育心理學家等接受培訓。

什麼是「大腦性視障」?

一般人以為視障問題是由於眼部疾病所引致，但其實有不少視障成因是由於大腦受損而引起的，這種由大腦受損引致的視覺功能障礙統稱為「大腦性視障」（CVI）。CVI 成因可以是先天或後天病患和意外引起，主要包括嬰兒腦部缺氧、腦室周圍白質軟化、嬰兒搖晃症後群、腦膜炎、腦水腫或嬰兒痙攣等。由於現今醫學科技發達，患有以上腦部問題的嬰兒存活率都較從前為高，因此 CVI 問題日催嚴重，特別在多重身體殘障的兒童尤其普遍。

要了解CVI 兒童才能提供最合適的教學模式

CVI 兒童一般都喜歡凝望光源，易受動感物件吸引，視覺反應一般較同年之兒童為慢，而且他們的表現往往受環境及複雜背景所影響，這些表現均使家長和老師誤解為專注力不足或智力發展遲緩。另外，這些兒童在看東西時，由於腦部接收及分析視覺訊息時出現障礙，有時他們會對事物產生「視而不見」的情況，往往會被誤解為嚴重視障，甚至被灌以「盲人」之名。

評估和診斷 CVI問題並不容易，一般標準視力評估工具和檢查方法對 CVI 兒童來說未必適用。唯有了解CVI 特性，觀察兒童生活和學習上表現，才能及早發現問題並加以治療。為此眼科從業員及教育學者必須了解CVI 兒童視覺功能特性，並緊密合作，共同研發合適教材和調配教學模式，便可以使 CVI 兒童得到最合適和優質的教育，也是我們舉辦「大腦性視障兒童之學習需要－教師培訓課程」的目標和宗旨。

上課情況

培訓課程師生大合照